Базисный учебный план 10 11 класс фк гос

Содержание
  1. Учебные планы

Если Вам необходима помощь справочно-правового характера (у Вас сложный случай, и Вы не знаете как оформить документы, в МФЦ необоснованно требуют дополнительные бумаги и справки или вовсе отказывают), то мы предлагаем бесплатную юридическую консультацию:

  • Для жителей Москвы и МО - +7 (499) 110-86-37
  • Санкт-Петербург и Лен. область - +7 (812) 426-14-07 Доб. 366

Учебный план. Слюдянки Иркутской области на - учебный год. Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения. Приказ Министерства образования РФ от Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы Сан ПиН 2. Приложение к Учебному плану.

Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования.

О формировании учебных планов среднего общего образования в образовательных организациях Оренбургской области в - учебном году. Утвердить: 1.

Учебные планы

О формировании учебных планов среднего общего образования в образовательных организациях Оренбургской области в - учебном году. Утвердить: 1. Руководителям муниципальных органов, осуществляющих управление в сфере образования, образовательных организаций, подведомственных министерству образования: 2.

Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на первого заместителя министра Г. Первый заместитель министра образования Оренбургской области Г. Учебные планы образовательных организаций Оренбургской области, реализующих основные общеобразовательные программы среднего общего образования далее - образовательные организации , формируются в соответствии с: Федеральным законом от Учебный план является обязательной частью основной образовательной программы далее - ООП.

Учебный план предусматривает изучение обязательных учебных предметов: учебных предметов по выбору из обязательных предметных областей, дополнительных учебных предметов, курсов по выбору и общих для включения во все учебные планы учебных предметов, в том числе на углубленном уровне.

Учебный план независимо от профиля обучения и или индивидуальный учебный план должны содержать 10 11 учебных предметов и предусматривать изучение не менее одного учебного предмета из каждой предметной области, определенной ФГОС СОО, и включать во все учебные планы общие для всех профилей обязательные 7 учебных предметов. При этом учебный план профиля обучения кроме универсального должен содержать не менее 3 4 учебных предметов на углубленном уровне изучения из соответствующей профилю обучения предметной области и или смежной с ней.

В учебном плане универсального профиля могут быть от 0 до 4 учебных предметов на углубленном уровне. Исходя из перечня учебных предметов, обязательных для включения во все учебные планы, в нем отсутствуют учебные предметы из предметной области "Естественные науки". Следовательно, при формировании учебного плана необходимо предусмотреть не менее одного учебного предмета из данной предметной области и отразить в учебном плане.

Обязательные учебные предметы для всех учебных планов. Родная литература. Второй иностранный язык. Россия в мире. Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия.

Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности. Физическая культура. Основы безопасности жизнедеятельности. Также обязательным компонентом учебного плана среднего общего образования является элективный курс "Индивидуальный проект".

Индивидуальный ые проект ы выполняется ются обучающимся самостоятельно под руководством учителя тьютора по выбранной теме в рамках одного или нескольких изучаемых учебных предметов, курсов в любой избранной области деятельности: познавательной, практической, учебно-исследовательской, социальной, художественно-творческой, иной.

Индивидуальный проект выполняется обучающимся в течение одного года или двух лет в рамках учебного времени, специально отведенного учебным планом. Задача элективного курса "Индивидуальный проект" - обеспечить обучающимся опыт конструирования социального выбора и прогнозирования личного успеха в интересующей сфере деятельности. Допускается включение в учебный план времени, отведенного в первую очередь на конструирование выбора обучающегося, его самоопределение и педагогическое сопровождение этих процессов.

Могут быть выделены часы на консультирование с тьютором, психологом, учителем, руководителем образовательной организации. Кроме обязательных учебных предметов в учебный план могут быть включены дополнительные учебные предметы, курсы по выбору в соответствии со спецификой и возможностями образовательной организации например, "Искусство", "Психология", "Технология", "Дизайн", "История родного края", "Литературное краеведение", "Экология" и др.

К курсам по выбору могут относиться факультативные необязательные для данного уровня образования и элективные избираемые в обязательном порядке учебные предметы, курсы, дисциплины модули. Обязательная часть учебного плана обеспечивает достижение целей среднего общего образования и реализуется через обязательные учебные предметы.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, реализуется через дополнительные учебные предметы и курсы по выбору и обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Региональная составляющая части, формируемой участниками образовательных отношений, представлена предметами "ОБЖ", "Астрономия" до утверждения изменений в ФГОС СОО о включении учебного предмета "Астрономия" в обязательную часть учебного плана.

В пояснительной записке к учебному плану необходимо отразить формы организации учебных занятий уроки, практикумы, проектные задания, исследовательские модули, тренинги, погружения, самостоятельные и лабораторные работы обучающихся и пр.

Образовательная организация обеспечивает реализацию учебного ых плана ов одного или нескольких профилей обучения: 1. При проектировании учебного плана профиля следует учитывать, что профиль является способом введения обучающихся в ту или иную общественно-производственную практику.

Учебный план профиля строится с ориентацией на будущую сферу профессиональной деятельности, с учетом предполагаемого продолжения образования обучающихся, для чего необходимо изучить намерения и предпочтения обучающихся и их родителей законных представителей. Формы учета мнения не регламентированы.

Рекомендуется рассматривать данный вопрос на заседаниях коллегиальных органов управления, предусмотренных Уставом образовательной организации. Протокол коллегиальных органов управления будет являться локальным нормативный актом, на основании которого администрации образовательной организации сможет принимать решения. Определить профиль обучения. Выбрать из перечня обязательные, общие для всех профилей, предметы на базовом уровне, не менее одного предмета из каждой предметной области.

Для всех профилей, кроме универсального, включить в план не менее трех учебных предметов на углубленном уровне, которые будут определять направленность образования в данном профиле. Дополнить учебный план индивидуальным и проектом ами. Подсчитать суммарное число часов, отводимых на изучение учебных предметов, выбранных в пп.

Если суммарное число часов больше минимального числа часов, но меньше максимально допустимого часов , то образовательная организация может завершить формирование учебного плана или увеличить количество часов на изучение отдельных предметов, или включить в план другие курсы по выбору обучающегося. Предметная область, соответствующая профилю обучения. Естественные науки.

Иностранные языки. Общественные науки. Для обеспечения освоения образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося, в том числе на ускоренное обучение, образовательная организация вправе разработать индивидуальный учебный план.

ИУП может быть разработан в следующих случаях: 1. Учебный план образовательных организаций на - учебный год обеспечивает выполнение гигиенических требований к режиму образовательного процесса, установленных СанПиН 2. Уменьшать количество обязательных учебных предметов запрещено. Соотношение часов классно-урочной и самостоятельной работы обучающихся определяется образовательной организацией самостоятельно.

Образовательные организации для использования при реализации образовательных программ выбирают: учебники из числа входящих в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования приказ Минобрнауки России от Помимо учебного плана составляется план, регламентирующий внеурочную деятельность.

План внеурочной деятельности определяет состав и структуру направлений, формы организации, объем внеурочной деятельности при получении среднего общего образования с учетом индивидуальных потребностей обучающихся и возможностей организации, осуществляющей образовательную деятельность.

План внеурочной деятельности является частью организационного раздела основной образовательной программы среднего общего образования и представляет собой описание целостной системы функционирования образовательной организации в сфере внеурочной деятельности и включает: - план организации деятельности ученических сообществ групп старшеклассников , в том числе ученических классов, разновозрастных объединений по интересам, клубов; юношеских общественных объединений, организаций в том числе и в рамках "Российского движения школьников" ; - план реализации курсов внеурочной деятельности по выбору обучающихся предметные кружки, факультативы, ученические научные общества, школьные олимпиады по предметам программы средней школы ; - план воспитательных мероприятий.

В соответствии с планом внеурочной деятельности создаются условия для получения образования всеми обучающимися, в том числе одаренными детьми, детьми с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами.

Содержание данных занятий должно формироваться с учетом пожеланий обучающихся и их родителей законных представителей и осуществляться посредством различных форм организации, отличных от урочной системы обучения.

Допускается перераспределение часов внеурочной деятельности по годам обучения в пределах одного уровня общего образования, а также их суммирование в течение учебного года. Представленные варианты учебных планов профилей являются примерными и имеют рекомендательный характер. Их следует рассматривать как иллюстрацию возможного использования предложенного механизма формирования конкретного учебного плана и демонстрацию принципа его построения. При формировании учебных планов образовательной организации целесообразно использовать условные обозначения: базовый уровень - Б, углубленный уровень - У, дополнительный учебный предмет - ДП, элективный курс - ЭК, факультативный курс - ФК.

Предметная область "Родной язык и родная литература" включается в учебный план среднего общего образования на основании запроса участников образовательных отношений образовательными организациями со смешанным национальным составом обучающихся, в которых обучение ведется на русском языке, кроме того, изучается родной язык и родная литература. Учебный предмет "Астрономия" включается в учебный план 11 класса в часть, формируемую участниками образовательных отношений ДП , до утверждения изменений в ФГОС СОО о включении учебного предмета "Астрономия" в обязательную часть учебного плана.

Предметная область. Математика и информатика. Компьютерная графика. Индивидуальный проект. Предметы и курсы по выбору. Максимальная учебная нагрузка обучающихся при 5-дневной учебной неделе. Максимальная учебная нагрузка обучающихся при 6-дневной учебной неделе. Теория познания.

История или Россия в мире. История родного края. Учебные планы образовательных организаций Оренбургской области, реализующих общеобразовательные программы среднего общего образования далее - образовательные организации , формируются в соответствии с: Федеральным законом от Принципы построения БУПа для X - XI классов основаны на идее двухуровневого базового и профильного федерального компонента государственного стандарта общего образования. Исходя из этого, учебные предметы представлены в учебном плане образовательной организации и выбраны для изучения обучающимся либо на базовом, либо на профильном уровне.

Выбирая различные сочетания базовых и профильных учебных предметов и учитывая нормативы учебного времени, установленные действующими санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами, школа, а при определенных условиях и каждый обучающийся, вправе формировать собственный учебный план. Базовые общеобразовательные учебные предметы - учебные предметы федерального компонента, направленные на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся.

Федеральный БУП предполагает функционально полный, но минимальный их набор. Обязательными базовыми общеобразовательными учебными предметами являются: "Русский язык", "Литература", "Иностранный язык", "Математика" "Алгебра и начала анализа", "Геометрия" , "История", "Физическая культура", "Астрономия", "Основы безопасности жизнедеятельности", а также интегрированные учебные предметы "Обществознание включая экономику и право " и "Естествознание".

Остальные базовые учебные предметы изучаются по выбору. Профильные общеобразовательные учебные предметы - учебные предметы федерального компонента повышенного уровня, определяющие специализацию каждого конкретного профиля обучения. Так, "Физика", "Химия", "Биология" являются профильными учебными предметами в естественнонаучном профиле; "Литература", "Русский язык" и "Иностранный язык" - в филологическом; "Математика" "Алгебра и начала анализа", "Геометрия" , "Обществознание", "Право", "Экономика" и др.

При профильном обучении обучающийся выбирает не менее двух учебных предметов на профильном уровне. В случае если предметы "Математика" "Алгебра и начала анализа", "Геометрия" , "Русский язык", "Литература", "Иностранный язык", "История" и "Физическая культура", входящие в инвариантную часть федерального БУПа, изучаются на профильном уровне, то на базовом уровне эти предметы не изучаются. Совокупность базовых и профильных общеобразовательных учебных предметов определяет состав федерального компонента БУПа.

В профилях гуманитарной направленности вводится интегрированный учебный предмет "Естествознание". Это позволяет: - дать широкие возможности формирования целостной естественнонаучной картины мира; - ориентировать обучающихся на общеучебные, общеинтеллектуальные умения и навыки, формируемые на межпредметной основе; - значительно экономить учебное время, высвободившийся резерв которого использовать на расширение и углубление соответствующих учебных предметов литературы, языков, истории и т.

При введении этого интегрированного учебного предмета следует иметь в виду, что БУП предполагает необязательность выбора именно этого варианта изучения "Естествознания". Вполне допустимо и в рамках профилей гуманитарной направленности выбрать изучение учебного предмета "Естествознание" или самостоятельных учебных предметов "Физика", "Химия", "Биология" на базовом уровне за счет времени, отводимого на элективные учебные предметы. Учебный предмет "Естествознание" может не изучаться в случаях если: - три учебных предмета естественнонаучного цикла "Физика", "Химия" и "Биология" изучаются на базовом уровне; - один учебный предмет естественнонаучного цикла изучается на профильном, два - на базовом уровне; - два учебных предмета естественнонаучного цикла изучаются на профильном, один - на базовом уровне; - все три учебных предмета естественнонаучного цикла изучаются на профильном уровне.

Интегрированный учебный предмет "Обществознание" на ступени среднего общего образования на базовом уровне включает разделы "Экономика" и "Право", которые могут преподаваться как в составе данного предмета, так и в качестве самостоятельных учебных предметов.

На профильном уровне "Обществознание", "Экономика" и "Право" могут изучаться как самостоятельные учебные предметы в зависимости от выбранного профиля.

Для составления учебного плана образовательной организации, класса, группы, обучающегося при профильном обучении на основе федерального базисного учебного плана, следует: - включить в учебный план обязательные учебные предметы на базовом уровне инвариантная часть федерального компонента ; - включить в учебный план не менее двух учебных предметов на профильном уровне из вариативной части федерального компонента , которые определят направление специализации образования в данном профиле; - в учебный план также могут быть включены другие учебные предметы на базовом или профильном уровне из вариативной части федерального компонента.

В случае если выбранный учебный предмет на профильном уровне совпадает с одним из обязательных учебных предметов на базовом уровне, то последний исключается из состава инвариантной части. Вариативная часть БУПа в X - XI классах направлена на реализацию запросов социума, сохранение линий преемственности и подготовку старшеклассников к сознательному выбору профессий с последующим профессиональным образованием.

Платные образовательные услуги не оказываются. Реализуемые уровни образования и н ормативные сроки обучения :. Основное общее образоване - 5 лет, Среднее общее образование - 2 года, 3 года. Формы обучения:. Очное, Очно-заочное, Самообразование.

.

.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Что такое учебный план?

.

.

.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: ДЛФЛ. Дивизион 10/11. Тур 11. Альфа - Школа А. Соломатина. (12.10.2019)
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 3
  1. Аграфена

    Роль адвоката в России просто передавать интерес из вашего кармана в карман или следователю или прокурору или судье, за вознаграждение.

  2. Эрнст

    Брал рассрочку в 2013 (телек стоил 8000 , курс на то время 8?1, отдал чётко 8000, но выплатил за 4 месяца, срок условий был 6 месяцев, дальше %.

  3. spamanusma

    Живу в Беларуси. В армии не служил по причине судимости. В этом году пытались призвать на сборы. Подскажите имел ли военкомат право меня призывать?

Добавить комментарий

Отправляя комментарий, вы даете согласие на сбор и обработку персональных данных